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幼儿园买办美术教案《种种各样的鱼》含反思

来源:华体会体育app官方下载   发布时间:2021-11-25 01:02nbsp;  点击量:

本文摘要:买办美术教案《种种各样的鱼》含反思适用于买办的美术主题教学运动当中,让幼儿按自己的想象斗胆创作,生长幼儿的开端的创新能力,运用点、线、形来装饰鱼和体现鱼差别的外形特征,向幼儿举行人与自然和谐相处的环保教育,快来看看幼儿园买办美术《种种各样的鱼》含反思教案吧。 运动目的: 1、运用点、线、形来装饰鱼和体现鱼差别的外形特征。 2、勉励幼儿按自己的想象斗胆创作,生长幼儿的开端的创新能力。 3、向幼儿举行人与自然和谐相处的环保教育。 4、斗胆实验绘画,并用对称的方法举行装饰。

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买办美术教案《种种各样的鱼》含反思适用于买办的美术主题教学运动当中,让幼儿按自己的想象斗胆创作,生长幼儿的开端的创新能力,运用点、线、形来装饰鱼和体现鱼差别的外形特征,向幼儿举行人与自然和谐相处的环保教育,快来看看幼儿园买办美术《种种各样的鱼》含反思教案吧。  运动目的:  1、运用点、线、形来装饰鱼和体现鱼差别的外形特征。  2、勉励幼儿按自己的想象斗胆创作,生长幼儿的开端的创新能力。  3、向幼儿举行人与自然和谐相处的环保教育。

  4、斗胆实验绘画,并用对称的方法举行装饰。  5、勉励幼儿与同伴互助绘画,体验互助绘画的兴趣。  运动重点难点:  1、重点:学习用点、线、形来装饰鱼。

  2、难点:勉励幼儿斗胆想象和创作。  运动准备:  1、《海底世界》录像  2、课堂墙壁内一侧墙壁作为海底世界配景图,并在墙上贴好塑料袋垃圾,牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。  3、投影机、下载种种鱼的照片  4、白纸、剪好的各色“心”卡片,幼儿水彩笔、铰剪(与幼儿人数相等)  5、种种点、线、面的规范,教师画好的鱼的规范若干。

  运动历程:  一、导入运动,寓目录像《海底世界》,开端感知浏览种种各样的鱼。  (1)教师语:在漂亮的大海里,生在世许多快乐的鱼宝宝,他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在角逐游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。  (2)幼儿寓目录像《海底世界》,提出要求:看看你最喜欢哪条鱼,它是什么样子的?师:你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼,启发幼儿尽可能讲详细一点。)  (3)通过投影,让幼儿更仔细寓目种种鱼的照片,让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。

  师:鱼宝宝,它另有很多多少可爱的朋侪,让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?你喜欢哪一条鱼?  (4)引出海底世界配景图(珊瑚,水草及一条哭泣的鱼妈妈),对幼儿举行环保教育,引入课题。教师语:可是突然有一天,海洋里的鱼都消失了,只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋,饮料瓶,为什么会这样呢?(请幼儿说一说,我们应该怎样做,向幼儿举行环保知识教育。)那我们一起来资助鱼妈妈找回她的孩子好吗?   二、教师展示线描绘的(点、线、面)的规范,引导幼儿视察思考,提出自己不懂和不会画的(点、线、面),并做一些简朴的先容。

  1、点画法。  ①展示点的种类:圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点  ②点的效果:把一些鲜艳的小色点有纪律地排列起来,以求到达一种五彩斑斓的色彩效果。  ③点的要求;先画深色后画浅色。可接纳同类色,比力和谐,对比色比力绚丽。

)  2、勾线画法。  ①线的种类:横线、竖线、斜线、交织线、海浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线  ②线的效果:用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来体现,线描绘中常见的方法  ③线的要求:可以用渐变画法,运用线条由深到浅的变化,可以横着变,竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽  3、面的画法。(点和线的排列组合)  ①面的种类:正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。

  三、浏览教师画的鱼的规范,请幼儿相互说一说,这些鱼的形状及装饰的线条,看一看,说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。  师:老师画的这些鱼是什么形状的?用了什么样的线条举行装饰?   四、示范解说如何对鱼举行装饰?如那边理支解画面?处置惩罚画面中点、线、面的疏密关系的画法:  (1)教师简朴在鱼身上示范支解画面的块,画出种种形状的线条,并重点解说如那边理画面中点、线、面的疏密关系。

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  (2)引导幼儿讨论,你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?   五、师提出作画要求:  (1)在作画前先想一想:自己要画什么样的鱼?可以看看周围鱼的照片,要用什么线条装饰?  (2)勉励幼儿斗胆想象出种种奇形怪状的鱼,看谁想的和别人纷歧样,要求构图大。  (3)启发幼儿用差别的花纹装饰鱼,并注意点、线、面的疏密变化。  (4)平静作画,不影响别人,注意坐姿。

  (5)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来,贴在鱼妈妈周围,注意铰剪使用的宁静要求。  六、幼儿创作,教师给予实时指导,对幼儿缔造性体现的作品实时给予肯定。  (1)勉励幼儿在绘画中斗胆实验用差别的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥,提高幼儿学习的主动性和努力性,体验到造型运动所带来的兴趣。

  (2)资助能力差的幼儿变化种种线条花纹。  (3)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来,贴在鱼妈妈周围。  七、鉴赏评析作品:  (1)请幼儿自由相互讲述自己所画的鱼,把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受,告诉老师写成“悄悄话”的形式粘贴在作品上。

  (2)请个体幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼,为什么?  (3)教师小结:今天,小朋侪资助鱼妈妈找回了鱼宝宝,而且鱼宝宝身上的花纹都很是漂亮,点、线、面的疏密也很好,鱼妈妈谢谢你们了,现在我来当鱼妈妈,小朋侪来当鱼宝宝,我们一起游到大海里去做游戏吧。  运动反思:  接纳大自然中的质料让幼儿动手操作,调动了孩子们的好奇心和注意力,在恣意的玩乐中,孩子们感受和体念着大自然的千变万化,造就孩子们亲近自然的性情,给予幼儿有灵性的生活。

引领幼儿智慧的发展,同时还具有节能环保的价值。小百科:鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物,属于脊索动物门中的脊椎动物亚门,一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。


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